{"id":377,"date":"2011-03-04T18:23:15","date_gmt":"2011-03-04T17:23:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.virtuellespielewelten.de\/?page_id=377"},"modified":"2017-02-01T10:35:53","modified_gmt":"2017-02-01T09:35:53","slug":"vorstellung-der-quantitativen-daten","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/lordkhan.homelinux.org\/virtuellespielewelten\/?page_id=377","title":{"rendered":"Vorstellung der quantitativen Daten"},"content":{"rendered":"

Nachdem das methodische Vorgehen und das Auswertungsverfahren beschrieben worden sind, werden die erfassten Daten beleuchtet. Der Aufbau dieses Teils ist am Aufbau des Fragebogens angelehnt, wird aber nicht jede Frage einzeln vorstellen. An der Umfrage haben insgesamt 337 Personen teilgenommen. Vollst\u00e4ndig ausgef\u00fcllt wurden 248 Frageb\u00f6gen, so dass sich eine Beantwortungsquote von 73,6 % ergibt (gemessen an angefangenen und abgeschlossenen Frageb\u00f6gen). Die durchschnittliche Beantwortungszeit liegt bei 15,2 Minuten und somit zwar \u00fcber dem Wert aus dem Pretest, jedoch im Rahmen der geplanten Zeit. Zu beachten ist allerdings, dass lediglich Start- und Endzeit einer Befragung erfasst werden. Ob der Befragte tats\u00e4chlich die ganze Zeit den Fragebogen beantwortet hat, kann nicht mit Sicherheit gesagt werden. Die Prozentangaben sind bis auf die erste Nachkommastelle gerundet angegeben. Die angegebenen Daten stammen, sofern nicht explizit anders gekennzeichnet, alle aus der im vorherigen Kapitel vorgestellten Untersuchung.<\/p>\n

Zusammensetzung der Befragten<\/h3>\n

Die Gruppe der Befragten setzt sich aus 244 m\u00e4nnlichen und vier weiblichen Teilnehmern zusammen. Aufgrund der Antwortabh\u00e4ngigkeiten im Fragebogen haben nicht alle Teilnehmer auch alle Fragen beantwortet. N variiert daher und wird jeweils angegeben. Die Altersstruktur kann in der folgenden Tabelle abgelesen werden.<\/p>\n

Altersstruktur (n=248<\/em>)<\/p>\n

\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Alter<\/em><\/td>\nAnzahl<\/em><\/td>\nProzent<\/em><\/td>\n<\/tr>\n
< 12<\/td>\n2<\/td>\n0,8 %<\/td>\n<\/tr>\n
12-15<\/td>\n16<\/td>\n6,5 %<\/td>\n<\/tr>\n
16-20<\/td>\n45<\/td>\n18,2 %<\/td>\n<\/tr>\n
21-30<\/td>\n108<\/td>\n43,5 %<\/td>\n<\/tr>\n
31-40<\/td>\n55<\/td>\n22,1 %<\/td>\n<\/tr>\n
>41<\/td>\n22<\/td>\n8,9 %<\/td>\n<\/tr>\n
<\/em><\/td>\n248<\/strong><\/td>\n100 %<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Quelle: eigene Darstellung<\/p>\n<\/div>\n

Zu erkennen ist, dass die gr\u00f6\u00dfte Gruppe im Alter von 21-30 Jahren ist (43,5 %, n=248<\/em>), gefolgt von der Gruppe der 31-40 J\u00e4hrigen (22,1 %) und den 16-20 J\u00e4hrigen (18,2 %). 103 TN (41,7 %, n=247<\/em>) besitzen einen Hochschul- und 77 TN (31,2 %) einen Schulabschluss. Die restlichen Befragten geben an, keinen Abschluss (15,4 %) oder eine Ausbildung abgeschlossen zu haben (11,7 %).<\/p>\n

Nach aktueller T\u00e4tigkeit aufgeschl\u00fcsselt (Abbildung 1<\/a>) bilden sich drei gr\u00f6\u00dfere Gruppen: Angestellte mit 75 der Befragten (30,2 %), Studenten mit 66 (26,6 %) und Sch\u00fcler mit 43 (17,3 %).<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nAbbildung 1<\/a>: T\u00e4tigkeit der Befragten (n=248<\/em>); Quelle: eigene Darstellung<\/p>\n

Das Lieblingsgenre (Abbildung 2<\/a>) der Befragten, hier waren Mehrfachnennungen m\u00f6glich, bilden eindeutig die Strategiespiele mit 230 Stimmen (92,7 %), gefolgt von Rollenspielen mit 143 Nennungen (57,7 %). Eng zusammen sind die Genres Simulationen mit 75 (30,2 %), Shooter mit 69 (27,8 %) und Management mit 67 Stimmen (27,0 %). Dabei gibt der Gro\u00dfteil der Befragten, n\u00e4mlich 178 (71,8 %), an, auch andere Spiele aus dem Genre von Civ IV<\/em> zu spielen.<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nAbbildung 2<\/a>: Bevorzugte Genres der Befragten (in %, n=248<\/em>); Quelle: eigene Darstellung<\/p>\n

Spielbedingungen und -nutzung bei Civilization IV<\/h3>\n

Die Spielbedingungen, unter denen die Spieler spielen, sind ebenfalls Bestandteil dieser Untersuchung. Vorab wird gefragt, ob bereits Spielerfahrung mit anderen Titeln der Serie besteht (Frage 8). 206 (83,1 %) der befragten Spieler geben an, schon vorher Versionen von Civ<\/em> gespielt zu haben. Welche Versionen dies sind, kann in Abbildung 3<\/a> gelesen werden (Frage 9; bei \u201eSonstiges\u201c wird neun Mal Call to Power<\/em> erw\u00e4hnt).<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nAbbildung 3<\/a>: Weitere gespielte Versionen von Civilization (n=206<\/em>); Quelle: eigene Darstellung<\/p>\n

Die beiden meistgespielten Schwierigkeitsgrade (Frage 10; n=247<\/em>) sind K\u00f6nig<\/em> (23,4 %) und Prinz<\/em> (21,8 %), gefolgt von Kaiser<\/em> (14,5 %) und Adeliger<\/em> (13,7 %). Unsterblicher<\/em> (9,3 %) und Kriegsherr<\/em> (9,7 %) sind fast gleich oft erw\u00e4hnt, H\u00e4uptling<\/em> (2,4 %) und Siedler<\/em> (1,6 %) sowie der h\u00f6chste Schwierigkeitsgrad Gottheit<\/em> (3,2 %) werden seltener ausgew\u00e4hlt. Auf die Frage nach der Spielgeschwindigkeit (Frage 11; n=246<\/em>) gibt die gr\u00f6\u00dfte Gruppe an, das Spiel mit normaler Spielgeschwindigkeit (41,9 %) zu spielen, gefolgt von Episch (27,8 %) und Marathon (24,2 %). Ein schnelles Spiel bevorzugen dagegen nur 13 (5,2 %) der Befragten. Zwei Befragte enthalten sich ihrer Antwort. Die meisten Spieler geben bei der Frage nach dem Spielmodus (Frage 12; n=245<\/em>) an, eher im Einzelspielermodus zu spielen (69,8 %). 59 (23,8 %) nutzen sowohl den Einzel- als auch den Mehrspielermodus zu gleichen Teilen und 13 (5,2 %) geben an, eher im Mehrspielermodus anzutreten.<\/p>\n

Nachdem nun die Rahmenbedingungen eines Spiels in Erfahrung gebracht worden sind, wird nach dem Nutzungsverhalten gefragt (Fragen 13 und 14; Abbildung 4<\/a>). 30 Spieler (12,1 %) geben an, t\u00e4glich zu spielen. Der Schnitt liegt in dieser Gruppe bei 3,1 h pro Session. Die beiden gr\u00f6\u00dften Gruppen mit 86 (34,7 %) bzw. 97 (39,1 %) Mitgliedern geben an, 3-5 Mal bzw. 1-2 Mal pro Woche zu spielen. Die Nutzungsdauer pro Session steigt dabei stetig an, so dass die Spieler, die weniger als einmal pro Woche spielen (14,1 %), pro Session 4,6 h aufbringen.<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nAbbildung 4<\/a>: Nutzungsverhalten bei Civ IV (n=248<\/em>); Quelle: eigene Darstellung<\/p>\n

Der gr\u00f6\u00dfte Teil der Befragten sch\u00e4tzt sich bei der Einstufung seiner F\u00e4higkeiten (Frage 15; n=248<\/em>) als fortgeschrittenen Spieler ein (68,9 %). 55 (22,2 %) sehen sich als Profi und 22 (8,9 %) beurteilen ihr K\u00f6nnen im Spiel auf dem Niveau eines Anf\u00e4ngers. Fast alle Spieler (89,5 %) halten Civilization IV<\/em> f\u00fcr ein komplexes Spiel (Frage 19; n=248<\/em>).<\/p>\n

Ziele der Spieler im Spiel<\/h3>\n

Angelehnt an D\u00f6rners Modell werden die Spieler befragt, ob sie von Anfang an ein bestimmtes Ziel verfolgen (Frage 22; n=248<\/em>). Dabei geben 49 (19,8 %) an, bereits vor dem Jahr 0 ein bestimmtes Ziel zu verfolgen. 97 (39,1 %) verfolgen nicht immer bereits fr\u00fch ein bestimmtes Ziel und 54 (21,8 %) geben an, sich erst sp\u00e4ter, im Schnitt um das Jahr 1100 n.C., f\u00fcr ein Ziel zu entscheiden (Frage 23). Die restlichen Befragten (19,3 %) spielen ohne bestimmte Zielvorstellung. Daher wurde die folgende Frage 25 nicht von dieser Gruppe beantwortet: Die Spieler, die ein bestimmtes Ziel verfolgen (n=200<\/em>), benennen den Herrschaftssieg (121 Stimmen) und den Gewinn des Weltraumrennens (120 Stimmen) als ihre am h\u00e4ufigsten gew\u00e4hlten Ziele (siehe Abbildung 5<\/a>). Der Punktsieg und der Religionssieg bilden die am seltensten verfolgten Ziele mit 34 bzw. 23 Stimmen.<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nAbbildung 5<\/a>: Verfolgte Gewinnziele der Spieler (in %; n=200<\/em>); Quelle: eigene Darstellung<\/p>\n

Planen und Handeln im Spiel<\/h3>\n

Ein weiteres Element beim Umgang mit komplexen Systemen ist die Planung, die auch die Informationsgewinnung im laufenden Prozess beinhaltet. Hierzu wird nach Spielelementen und deren Pr\u00fcfungsintervall durch den Spieler im Laufe eines Spiels gefragt. In der folgenden Abbildung kann erkannt werden, dass die eigenen Einheiten und die eigenen St\u00e4dte h\u00e4ufiger von den Spielern \u00fcberpr\u00fcft werden (Frage 28; Abbildung 6<\/a>). Mehr als 80 % der befragten Spieler geben an, sp\u00e4testens nach zehn Runden den Status der eigenen St\u00e4dte zu pr\u00fcfen. \u00c4hnlich verh\u00e4lt es sich mit den Einheiten, die ebenfalls von fast 80 % der befragten Spieler mindestens alle zehn Runden, bei 31,5 % sogar jede Runde \u00fcberpr\u00fcft werden (bei den St\u00e4dten sind es 22,6 %). Den Siegbedingungen wird hingegen seltener Beachtung geschenkt: Diese werden von 54,4 % erst nach mehr als 26 Runden \u00fcberpr\u00fcft und 6,5 % geben an, die Siegbedingungen nie zu kontrollieren.<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nAbbildung 6<\/a>: Pr\u00fcfungsintervalle von Spielelementen (in %; Werte \u2264 2% werden zwecks besserer Lesbarkeit nicht angezeigt; n=248<\/em>); Quelle: eigene Darstellung<\/p>\n

In diesem Rahmen wird auch gefragt, ob sich dieses Verhalten im Laufe eines Spiels ver\u00e4ndert (Frage 29; Abbildung 7<\/a>). Hier kann erkannt werden, dass die Siegbedingungen mit dem Fortschreiten eines Spiels \u00f6fter gepr\u00fcft werden. Gleiches gilt f\u00fcr den Status der anderen V\u00f6lker. Die Planung neuer St\u00e4dte nimmt am st\u00e4rksten ab: Hier geben 70,6 % der Teilnehmer an, seltener nach geeigneten Pl\u00e4tzen Ausschau zu halten.<\/p>\n

Neben diesen \u00dcberpr\u00fcfungen sagen 40,7 % (Frage 30; n=248<\/em>) der Befragten, dass sie immer und 36,3 %, dass sie \u00f6fter \u00fcberlegen, was in zehn oder mehr Runden aufgrund ihrer aktuellen Handlungen geschehen k\u00f6nnte. Nur 2,8 % geben an, sich gar keine Gedanken hier\u00fcber zu machen.<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nAbbildung 7<\/a>: Ver\u00e4nderung der Pr\u00fcfungsintervalle im Spielverlauf (in %; n=245<\/em>);
\nQuelle: eigene Darstellung<\/p>\n

Nicht nur zur Informationsbeschaffung werden die Spieler befragt, sondern auch, ob sie bestimmte Handlungsmuster im Spiel entwickelt haben (Frage 31; n=248<\/em>). 75,8 % (188) bejahen diese Frage. Hieran angeschlossen werden diese Spieler nach der Auspr\u00e4gung der Handlungsmuster bezogen auf bestimmte Bereiche gefragt (Frage 32; Abbildung 8<\/a>; von 1 entspricht stark bis 5 entspricht schwach ausgepr\u00e4gt). In den Bereichen Forschung, Modernisierungen und St\u00e4dtegr\u00fcndung sind die Handlungsmuster st\u00e4rker ausgepr\u00e4gt als im Bereich Einheiten und Forschung. Im Bereich der Bauvorhaben in St\u00e4dten beurteilen die meisten Teilnehmer ihre Handlungsmuster mit \u201est\u00e4rker\u201c (43,6 %). Die abschlie\u00dfende Frage 33, ob sich die Spieler dieser Handlungsmuster bereits bewusst waren, beantworten 174 der 188 mit Ja.<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nAbbildung 8<\/a>: Auspr\u00e4gung von Handlungsmustern in bestimmten Bereichen (in %; von 1, stark ausgepr\u00e4gt, bis 5, schwach ausgepr\u00e4gt; n=188<\/em>); Quelle: eigene Darstellung<\/p>\n

Beurteilung des Spiels durch die Spieler<\/h3>\n

Im letzten Teil des Fragebogens werden die Spieler \u00fcber ihre Meinung zu Civ IV<\/em> mit Blick auf Lernpotenziale des Spiels befragt. Bei drei Fragen k\u00f6nnen die Befragten ihre Auswahl durch Kommentare erg\u00e4nzen.<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nAbbildung 9<\/a>: \u201eHast du etwas vom Spiel gelernt?\u201c (in %, n=248<\/em>); Quelle: eigene Darstellung<\/p>\n

Grunds\u00e4tzlich stimmen die Spieler der Aussage, dass sie etwas von Civ IV<\/em> gelernt haben, zu (Frage 36; n=248<\/em>; Abbildung 9<\/a>). 73,8 % (183) geben an, zumindest eingeschr\u00e4nkt etwas gelernt zu haben (41,9 % sagen \u201eauf jeden Fall\u201c). Auf die konkrete Frage, ob sie glauben, dass Civ IV<\/em> historische oder politische Ereignisse n\u00e4her bringen k\u00f6nnte, antworten noch 62,5 % mit Ja (43,1 % aber mit dem Hinweis \u201eeingeschr\u00e4nkt\u201c; Frage 35).<\/p>\n

Bei der anschlie\u00dfenden Frage sollen die Teilnehmer, die angegeben haben, dass sie etwas gelernt haben (k\u00f6nnten), Bereiche aufzeigen, in denen sie glauben, etwas durch das Spiel gelernt zu haben (Frage 37; n=214<\/em>; Abbildung 10<\/a>). 67,3 % (144) der befragten Spieler geben an, im Bereich \u201eGeschichte\u201c etwas erfahren zu haben. \u201eTaktisches\/Strategisches Denken\u201c und \u201eOrganisation und Planung\u201c folgen mit 60,3 % (129) bzw. 53,3 % (114). Die Bereiche \u201eKultur\u201c, \u201ePolitik\u201c, \u201eKomplexe Zusammenh\u00e4nge\u201c und \u201eWissenschaft\u201c liegen dicht beianander zwischen 29,4 % (63) und 32,7 %. (70). Unter \u201eSonstiges\u201c wird vermutet, dass sich \u00fcber bei Civ IV<\/em> kennengelernte Einheiten oder Bauwerke auch au\u00dferhalb des Spiels informiert werden k\u00f6nnte, wie u.a. ID 23 erw\u00e4hnt: \u201eIt can be educational when you 1st learn the game to read up on real units, buildings, etc used by real civs in life.\u201c.<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nAbbildung 10<\/a>: \u201eIn welche Bereiche w\u00fcrdest du das Gelernte einteilen?\u201c (in %, n=214<\/em>); Quelle: eigene Darstellung<\/p>\n

Transfers<\/h3>\n

Mit Bezug auf m\u00f6gliche Transfers wird gefragt, ob das Erlernte auch au\u00dferhalb von Civ IV<\/em> angewandt werden k\u00f6nnte bzw. bereits angewandt worden ist (Frage 38; n=214<\/em>). Bei dieser Frage geben 27,6 % (59) an, dass dem nicht der Fall sei. Die anderen Befragten stimmen fast zur H\u00e4lfte zu und 22,9 % (49) k\u00f6nnen es nicht genau absch\u00e4tzen. Bei der anschlie\u00dfenden Einteilung der m\u00f6glichen oder auch tats\u00e4chlichen Anwendungsbereiche des Erlernten (Frage 39; n=155<\/em>) k\u00f6nnen die Spieler auch Kommentare zur get\u00e4tigten Auswahl abgeben. Hier ist wieder zu erkennen, dass ebenfalls der Bereich \u201eGeschichte und Politik\u201c der am h\u00e4ufigsten benannte Bereich ist (61,3 %). Kommentare hier beinhalten h\u00e4ufig Aussagen wie \u201eIm Geschichtsunterricht\u201c (ID 74), \u201eSchool\u201c (ID 135, ID 145, ID 146) bzw. \u201eSchule\u201c (ID 92, ID 234, ID 277) oder \u201eYou can read about leaders and civilization wich [sic] has taught me some facts.\u201c (ID 163). Insgesamt wird in den Kommentaren 18 Mal direkt auf Schule bzw. Unterricht verwiesen. Fast alle Kommentare beziehen sich auf die Vermittlung von bestimmtem historischen Wissen (\u201eknowing more about world wonders\u201c, ID 349; \u201eUnderstanding more about significant historical events, […]\u201c, ID 285, oder \u201ebesonders unbekannte V\u00f6lker laden ein, sich mit ihrer Geschichte zu besch\u00e4ftigen\u201c, ID 98). Die H\u00e4lfte gibt an, dass sie bei anderen Spielen durch Civ IV<\/em> Erlerntes anwenden k\u00f6nnen bzw. bereits konnten. Die Bereiche \u201ePlanen\/Organisieren\u201c, \u201eVerst\u00e4ndnis f\u00fcr komplexe Systeme\u201c und \u201eErfassen von Zusammenh\u00e4ngen\u201c sind \u00e4hnlich oft genannt (36,1 %, 33,5 % und 31,6 %). Auf die Kommentare hierzu wird sp\u00e4ter eingegangen.<\/p>\n

Eine zu einem fr\u00fcheren Zeitpunkt gestellte Frage hat sich auf feste Handlungsmuster bezogen. Jetzt wird gefragt, ob diese Spieler in irgendeiner Form diese Handlungsmuster auch auf andere Situationen \u00fcbertragen k\u00f6nnen (Frage 40; n=188<\/em>). Diese Frage wird von einer gro\u00dfen Mehrheit verneint (74 %). Die Teilnehmer, die die Frage bejahten (26 %), werden gefragt, in welche Bereiche sie diese Muster einordnen w\u00fcrden (Frage 41; n=49<\/em>; Abbildung 11<\/a>). Auch hier haben sie wieder Gelegenheit, ihre Auswahl mit Kommentaren zu versehen. Abermals wird \u201ebei anderen (Computer-)Spielen\u201c h\u00e4ufig (61,2 %) gew\u00e4hlt. Bei Kommentaren zu dieser Antwort findet sich \u00f6fter der Hinweis, dass andere Spiele aus dem Genre \u00e4hnlich funktionieren und daher in Civ IV<\/em> erlernte bzw. angewandte Handlungsmuster auch f\u00fcr diese Spiele in entsprechend angepasster Form angewandt werden k\u00f6nnen (z.B. ID 163: \u201eYou learn how games work.\u201c; ID 280: \u201emany of the same basic management precepts work in other games […]\u201c oder ID 206: \u201eSimilar strategies tend to crop up (early rushes, fast expansion, etc)\u201c). Fast die H\u00e4lfte ordnet diese Muster der Planung und Organisation zu (44,9 %). Hier finden sich Aussagen wie \u201ePlannen [sic] viel mehr, generell \u00fcberall. Arbeite auch mehr mit Papier bspw. beim Fitnesstraining f\u00fchre ich Protokolle.\u201c (ID 69) oder \u201eformulating long term plans towards personal victory conditions = dreams\u201c (ID 154). Auf die weiteren Kommentare wird ebenfalls im sp\u00e4teren Verlauf noch einmal eingegangen.<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nAbbildung 11<\/a>: \u201eIn welchen Situationen war dies der Fall?\u201c (in %, n=49<\/em>); Quelle: eigene Darstellung<\/p>\n

Neben Erlerntem und Handlungsmustern werden die Spieler auch gefragt, ob sie sich, wenn sie nicht spielen, mit dem Spiel besch\u00e4ftigen bzw. \u00fcber das Spiel nachdenken (Frage 42; n=248<\/em>). Hier geben 141 (56,9 %) an, dies \u201eab und zu\u201c zu tun. 60 (24,2 %) besch\u00e4ftigen sich \u00f6fter bis sehr oft mit dem Spiel und die restlichen 47 Befragten (19 %) nie. Auch hier werden anschlie\u00dfend die Spieler, die angaben, sich mit dem Spiel auch au\u00dferhalb des Spiels zu besch\u00e4ftigen, gefragt, mit welchen Bereichen sie sich befassen (Frage 43; n=201<\/em>; Abbildung 12<\/a>).<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nAbbildung 12<\/a>: \u201eWor\u00fcber denkst du nach?\u201c (in %, n=201<\/em>); Quelle: eigene Darstellung<\/p>\n

Das strategische bzw. taktische Vorgehen innerhalb eines Spiels bildet dabei mit 130 Stimmen (64,7 %) den Schwerpunkt. H\u00e4ufigste Nennung bei den Kommentaren ist \u201eKrieg\u201c mit 21 Erw\u00e4hnungen, gefolgt von geplanten Forschungsvorhaben, m\u00f6glichen Siegvarianten und ganz allgemein den n\u00e4chsten Schritten. Der bisherige Verlauf eines \u00a0Spiels stellt die zweith\u00e4ufigste Besch\u00e4ftigung dar. Hier wird oft der Gedanke \u00fcber m\u00f6gliche Fehler im letzten Spiel benannt (\u201ewas war gut, was war schlecht\u201c, ID 94; \u201edid I do the right thing?\u201c, ID 236 oder \u201evorallem [sic] bei Fehlern\u201c, ID 311). \u00c4hnlich wie bei den \u00dcberlegungen zum strategischen\/taktischen Vorgehen sehen die Kommentare zum Punkt \u201eGegner\/Mitspieler\u201c aus (71 Stimmen): \u201ebest target to attack\u201c (ID 131), \u201eBesonders bei Krieg im MP\u201c (ID 219) oder \u201eZiele des Gegners erkennen\u201c (ID 272). N\u00e4chste Bauvorhaben oder Z\u00fcge der Einheiten bilden die Gruppe, mit der sich seltener besch\u00e4ftigt wird. Allerdings sind in den Kommentaren zu anderen Punkten auch Verweise hierzu zu finden, die an dieser Stelle jedoch unber\u00fccksichtigt bleiben.<\/p>\n

Neben den Themenbereichen wird auch nach den Momenten, in denen sich die Befragten mit dem Spiel besch\u00e4ftigten, gefragt (Frage 44; n=201<\/em>). Die mit Abstand h\u00e4ufigste Wahl fiel auf \u201eWenn ich gerade Zeit \u00fcberbr\u00fccken muss (Langeweile, etc.)\u201c (147 Stimmen, 73,1 %). Mit 75 und 68 Stimmen erhielten \u201eBeim Gespr\u00e4ch \u00fcber das Spiel mit anderen\u201c und \u201eWenn mich andere Dinge an das Spiel erinnern\u201c deutlich weniger Stimmen.<\/p>\n

Mit der letzten Frage 45 (n=248<\/em>) des Fragebogens sollte herausgefunden werden, ob Civ IV<\/em> bei den Spielern Interesse f\u00fcr andere Themen geweckt hat. Hier sagt die H\u00e4lfte der Spieler, dass dem nicht so sei. 12,1 % waren sich nicht sicher und 37,5 % antworten mit Ja.<\/p>\n

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Nachdem das methodische Vorgehen und das Auswertungsverfahren beschrieben worden sind, werden die erfassten Daten beleuchtet. Der Aufbau dieses Teils ist am Aufbau des Fragebogens angelehnt, wird aber nicht jede Frage einzeln vorstellen. An der Umfrage haben insgesamt 337 Personen teilgenommen. … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":233,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-377","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lordkhan.homelinux.org\/virtuellespielewelten\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/377","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lordkhan.homelinux.org\/virtuellespielewelten\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/lordkhan.homelinux.org\/virtuellespielewelten\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lordkhan.homelinux.org\/virtuellespielewelten\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lordkhan.homelinux.org\/virtuellespielewelten\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=377"}],"version-history":[{"count":26,"href":"https:\/\/lordkhan.homelinux.org\/virtuellespielewelten\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/377\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":767,"href":"https:\/\/lordkhan.homelinux.org\/virtuellespielewelten\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/377\/revisions\/767"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lordkhan.homelinux.org\/virtuellespielewelten\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/233"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lordkhan.homelinux.org\/virtuellespielewelten\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=377"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}