Hier werden das Ziel der Untersuchung, die verwendete Methode, die Zielgruppe und die Durchf\u00fchrung beschrieben.<\/p>\n
In dieser Arbeit sollen, wie in der Einleitung bereits erw\u00e4hnt, M\u00f6glichkeiten dargestellt werden, inwiefern Civilization IV<\/em> komplexe Systeme und das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr diese dem Spieler vermitteln kann. Es stellt sich die Frage, ob Spieler tats\u00e4chlich das Spiel als komplex ansehen und ob sie von sich aus sagen, etwas vom Spiel gelernt zu haben. Weiterhin ist das Spielverhalten interessant: Hier soll herausgefunden werden, ob es Parallelen zwischen dem Spielverhalten und den Erkenntnissen D\u00f6rners gibt. Es gibt noch keine wissenschaftliche Betrachtung dieses Themas. Daher soll \u00fcber die Durchf\u00fchrung einer ersten Erhebung zu den genannten Punkten eine Grundlage f\u00fcr weitergehende Forschungen bzw. Fragestellungen gefunden werden. Spieler sollen dabei nicht nur ihre eigene Einsch\u00e4tzung zur Komplexit\u00e4t des Spiels und zum Spielverhalten geben, sondern auch denkbare oder tats\u00e4chliche Transfers beschreiben.<\/p>\n Die f\u00fcr diese Arbeit erhaltene Zeitvorgabe von zw\u00f6lf Wochen l\u00e4sst bereits zwei Methoden ausscheiden: Das Experiment und die Beobachtung. Da Transferprozesse von au\u00dfen nur bedingt beobachtbar sind, liegt der Fokus auf einer Befragung der Spieler[1]<\/a>. Zu ber\u00fccksichtigen ist die Vereinbarkeit der Modelle und der Methode. Die Erkenntnisse und Ergebnisse D\u00f6rners dienen zur Kategorienbildung bei der Befragung und zur Beurteilung der getroffenen Aussagen. Fritz\u2019 Modell diente bereits bei verschiedenen Untersuchungen (u.a. von H. Esser, T. Witting, M. Ladas und H. Gieselmann[2]<\/a>) als Grundlage. Dieses Modell soll hier dazu dienen, sowohl Fragen als auch m\u00f6gliche Antworten zu kategorisieren und zu beurteilen. Als Form der Befragung wird die Onlinebefragung gew\u00e4hlt. Beachtet wird dabei, dass durch die gew\u00e4hlte Methode das Modell von Fritz nicht in allen Elementen (Qualit\u00e4t der Transfers; individuelle, situationsbedingte Aspekte eines Transfers, etc.) angemessen ber\u00fccksichtigt werden kann[3]<\/a> und dass die Aussagef\u00e4higkeit quantitativer Methoden bei mehrdimensionalen Wirkindikatoren eingeschr\u00e4nkt ist[4]<\/a>. Diese Befragung soll allerdings eine erste Erhebung sein, die zu weiteren Hypothesen f\u00fchren kann. Durch die Methode der Onlinebefragung kann zudem eine Vielzahl an Spielern angesprochen werden, da mittlerweile ein Gro\u00dfteil der Bev\u00f6lkerung und fast jeder Spieler einen Internetzugang besitzt[5]<\/a>. Ein weiterer Vorteil der Onlinebefragung ist das Ausbleiben des Interviewereffekts, d.h. eine Beeinflussung durch den Fragenden. Zus\u00e4tzlich kann durch die gesteigerte Anonymit\u00e4t (es sind kaum Daten des Befragten bekannt und er steht nicht im direkten Kontakt mit einem Interviewer) der Druck, m\u00f6glichst erw\u00fcnschte Antworten geben zu m\u00fcssen, vermindert werden. Das Stellen von offenen Fragen und Fragen mit Kommentarfeld bietet die M\u00f6glichkeit, nicht nur rein statistische Werte zu erfassen sondern auch qualitative Daten zu erhalten[6]<\/a>.<\/p>\n Die Zielgruppe l\u00e4sst sich aufgrund der Zielsetzung der Untersuchung mit Civilization IV<\/em>-Spieler beschreiben. Die Zielgruppe bildet auch die Grundgesamtheit. Ebenfalls ist die Art und Weise des Spielens (offline oder online, t\u00e4gliches Spiel oder selten) oder das Level (Anf\u00e4nger oder Profi, bereits \u00e4ltere Teile der Serie gespielt, etc.) unerheblich, d.h. es werden keine Quoten gesetzt. Es wird angenommen, dass Spieler, die in einem der Fan-Foren aktiv sind, sich auch f\u00fcr das Spiel interessieren und ggf. einer Umfrage zum Spiel daher mit gesteigertem Interesse und gr\u00f6\u00dferer Motivation begegnen. Eine Einschr\u00e4nkung gilt allerdings: Aufgrund der gew\u00e4hlten Kontaktform werden Spieler, die nicht \u00fcber Foren, Social Communities oder E-Mail erreicht werden k\u00f6nnen voraussichtlich nicht angesprochen. Allerdings wird angenommen, dass Computerspieler eine gewisse technische Affinit\u00e4t besitzen und daher auch ein gesteigertes Interesse an der Nutzung des Internets haben. Weiterhin ist das Ziel eine erste Erhebung und keine repr\u00e4sentative Umfrage. Dies ist auch aufgrund der unbekannten Zusammensetzung der Zielgruppe nicht m\u00f6glich, da die Grundgesamtheit in diesem Fall zwar endlich, jedoch nicht bekannt ist, wie sich diese demografisch zusammensetzt (es existieren keine Statistiken \u00fcber die Gruppe der Spieler bzw. K\u00e4ufer des Spiels).<\/p>\n F\u00fcr die Erstellung des Fragebogens wird das kostenlose Umfrageprogramm LimeSurvey<\/em> verwendet[7]<\/a>. Dieses Programm wird auf einem Webserver installiert und kann anschlie\u00dfend von jedem PC mit Internetverbindung bedient und administriert werden. Es ist eine sogenannte Browseranwendung und betriebssystemunabh\u00e4ngig[8]<\/a>. Au\u00dferdem wird die derzeit aktuelle Minimalaufl\u00f6sung der meisten Monitore (1024×768 Bildpunkte[9]<\/a>) ber\u00fccksichtigt. Hiermit wird sichergestellt, dass technische Zugangsbarrieren weitestgehend verhindert werden. Au\u00dferdem wird durch die Einrichtung einer eigenen Domain (auch: URL<\/em> oder Internetadresse) und eines eigenen Webservers die M\u00f6glichkeit geschaffen, die Datensicherheit und Anonymit\u00e4t sicherzustellen und einen m\u00f6glichst einfachen und kurzen Link zu erhalten. Das Umfrageprogramm LimeSurvey<\/em> bietet hier neben der Vielzahl an verschiedenen Frage- und Antworttypen, der M\u00f6glichkeit, Abh\u00e4ngigkeiten zu definieren, auch eine anonyme Umfrage an[10]<\/a>. Au\u00dferdem bietet es eine sehr komfortable M\u00f6glichkeit der Auswertung (inkl. grafischer Darstellung, Filterung und formatierter Ausgabe) und des Exports der (gefilterten) Daten in andere Programme bzw. Formate (SPSS, Excel, VV, PDF).<\/p>\n Nach erfolgtem Pretest wird der Link zur Onlinebefragung in verschiedenen Fan-Foren (1bcciv.com, apfeltalk.de, apolyton.net, civfanatics.com und civforum.de) und in bekannten Social Communities (facebook<\/em> und StudiVZ<\/em>) ver\u00f6ffentlicht. Der Fragebogen wird zweisprachig erstellt (auf Englisch unter http:\/\/civ4.civsurvey.com und auf Deutsch unter http:\/\/civ4.fragenzumspiel.de[11]<\/a>). Im Fragebogen wird der Befragte in der zweiten Person Singular angesprochen, da diese Form in den Spielergemeinschaften \u00fcblich ist (siehe Forenbeitr\u00e4ge in diversen Foren).<\/p>\n Der Fragebogen sollte vorab auf Verst\u00e4ndlichkeit und Aufbau und das eingesetzte Programm auf Funktionalit\u00e4t gepr\u00fcft werden[12]<\/a>. Hierzu wird vom 20. Juni 2010 bis zum 23. Juni 2010 ein Pretest durchgef\u00fchrt. Sieben Probanden beantworten dabei den Fragebogen und durch eigene Tests wird die Funktionalit\u00e4t des Umfrageprogramms sichergestellt. Aufgrund der R\u00fcckmeldungen wird die Reihenfolge der Fragen ver\u00e4ndert: Der Teil \u201eFragen zur Komplexit\u00e4t\u201c wird weiter nach vorne gelegt, damit die Befragten nicht erst zum Schluss des Fragebogens aufgefordert werden, lange Antworten zu geben. Die Antwortvorgaben zu Frage 12 werden umformuliert. Die Fragen 14, 31, 34 und 45 werden aus Verst\u00e4ndnisgr\u00fcnden ebenfalls umformuliert (bspw. werden Begriffe wie Schemata oder Transfer entnommen, ebenso missverst\u00e4ndliche Formulierungen[13]<\/a>). Die Anzahl der Antworten zu Frage 3 wird minimiert, da eine explizite Unterscheidung der verschiedenen Schulabschl\u00fcsse nicht notwendig ist. Am zweiten Teil des Fragebogens (\u201eFragen zu Civ IV\u201c) wird die L\u00e4nge bem\u00e4ngelt, weshalb hier auf ausf\u00fchrlichere Fragen bzgl. weiterer Spielelemente (Hast du eine Lieblingsnation? Bevorzugte Einheiten? Etc.) verzichtet wird. Weiterhin wird versucht, die Gesamtdauer der Befragung auf ca. 15 Minuten zu beschr\u00e4nken. Diese Vorgabe kann im Pretest mit einer Durchschnittsdauer von 11 Minuten erf\u00fcllt werden. Im Pretest wird zudem darauf geachtet, ob die Vorgaben von Bortz\/D\u00f6ring u.a. bzgl. der Fragebogengestaltung eingehalten werden[14]<\/a>.<\/p>\n Der Fragebogen ist in sieben Teile eingeteilt und besteht aus insgesamt 48 Fragen, die allerdings nicht alle pro Befragung erscheinen (je nach Antwort erscheinen unterschiedliche Fragen; siehe Anhang A). Die Gliederung des Fragebogens in diese sieben Teile ist dabei angelehnt an die Vorgaben D\u00f6rners und Fritz\u2019. Dabei werden offene, halboffene und geschlossene Fragen gestellt. Es werden teilweise Pflichtfragen eingesetzt, damit bei als relevant erscheinenden Fragen auch eine Antwort gegeben wird. Bei den geschlossenen Fragen existieren sowohl Einfach- sowie Mehrfachantwortm\u00f6glichkeiten. Sinn dieser Fragen ist, eine Vergleichbarkeit der Antworten herstellen zu k\u00f6nnen. Au\u00dferdem sind bei manchen Fragen die Antwortm\u00f6glichkeiten aufgrund der Fragestellung bereits fest vorgegeben (z.B. bei Ja\/Nein-Fragen wie Frage 6 oder dem zuletzt gespielten Schwierigkeitsgrad, Frage 10). Bei den verwendeten offenen Fragen soll der Befragte seine Ansichten beschreiben (z.B. Frage 20). Dies w\u00e4re durch eine geschlossene Frage nicht m\u00f6glich, da eine geschlossene oder halboffene Frage in diesem Fall die Meinung des Befragten zu sehr beeinflusst[15]<\/a>. Zudem liefert eine geschlossene Frage aufgrund der konkret gestellten Frage voraussichtlich keine aussagekr\u00e4ftige Antwort. Die halboffenen Fragen (z.B. Frage 37) dienen dazu, nicht ber\u00fccksichtigte \u2013 ob beabsichtigt, weil die Antwortm\u00f6glichkeiten zu zahlreich gewesen w\u00e4ren oder unbewusst, weil dieser Aspekt nicht betrachtet worden ist \u2013 aber auf Seiten des Befragten als relevant eingestufte Antworten zu erhalten[16]<\/a>. Bei den Antwortm\u00f6glichkeiten werden bei geschlossenen Fragen Skalen verwendet. Hier kommen Nominal- (z.B. Frage 1), Ordinal- (z.B. Frage 22), Intervall- (z.B. Frage 29) und Ratio-Skalen (z.B. Frage 32) vor. Dabei werden haupts\u00e4chlich verbalisierte Skalen eingesetzt, damit der Befragte die Antwort m\u00f6glichst genau versteht und somit die Antwortm\u00f6glichkeiten nicht zu gro\u00dfen Raum f\u00fcr Interpretationen lassen[17]<\/a>. Es gibt sowohl gerade wie ungerade Skalen. Bei den geraden Skalen soll eine Tendenz benannt werden, w\u00e4hrend bei den ungeraden Skalen aufgrund der Fragestellung eine Tendenz nicht unbedingt erforderlich ist. Im Fragebogen wird auch ein Vorteil der Onlinevariante genutzt: Je nach gew\u00e4hlter Antwortvorgabe erscheinen unterschiedliche Fragen, d.h. es sind Abh\u00e4ngigkeiten definiert, um bestimmte Antworten durch zus\u00e4tzliche Fragen vertiefen oder \u00fcberfl\u00fcssig gewordene Fragen ausblenden zu k\u00f6nnen (z.B. Frage 8 oder 19).<\/p>\n Bevor der Befragte zu den ersten Fragen gelangt, erh\u00e4lt er auf der ersten Seite eine Erl\u00e4uterung, von wem und wof\u00fcr der Fragebogen erstellt worden ist. Au\u00dferdem wird er auf die ungef\u00e4hre Dauer der Beantwortung und auf den Datenschutz hingewiesen. Der erste Teil \u201eFragen zur Person\u201c dient statistischen Zwecken. Alter, letzter Abschluss, derzeitige Besch\u00e4ftigung, bevorzugte Genres und weitere allgemeine Personendaten werden hier erfasst, um die Zusammensetzung der Grundmenge in Erfahrung zu bringen. Im zweiten Teil \u201eFragen zu Civ IV\u201c werden allgemeine Fragen zum Spiel gestellt. Es wird nach Kenntnis der bisherigen Titel der Serie, den Rahmenbedingungen des eigenen Spielens (Schwierigkeitsgrad, H\u00e4ufigkeit und Dauer) und der Selbsteinsch\u00e4tzung bzgl. des eigenen K\u00f6nnens gefragt. Hierdurch soll die Erfahrung mit der Serie und speziell mit Civ IV<\/em> erfragt werden. Der dritte Teil \u201eFragen zur Spielkomplexit\u00e4t\u201c befasst sich mit der Spielereinsch\u00e4tzung des Spiels bzgl. Komplexit\u00e4t. Der Spieler soll entscheiden, ob er das Spiel f\u00fcr komplex h\u00e4lt und beschreiben, was diese Komplexit\u00e4t ausmacht. Zudem soll er beschreiben, was in seinen Augen allgemein Kriterien komplexer Systeme sind. Mit diesem Teil soll herausgefunden werden, inwiefern sich Spieler bereits Gedanken \u00fcber Komplexit\u00e4t gemacht haben und wie diese aussehen. Im vierten Teil \u201eFragen zur Spielstrategie\u201c wird nach dem Spielverhalten bzgl. der eigenen Zielsetzung gefragt. Hier soll herausgefunden werden, ob Spieler bereits fr\u00fch Ziele verfolgen und ob sich Ziele im Laufe des Spiels. Der f\u00fcnfte Teil \u201eFragen zur Planung\u201c befasst sich mit dem Informations- und Planungsverhalten des Spielers w\u00e4hrend des Spiels. Mit diesem Teil soll herausgefunden werden, inwieweit Spieler sich \u00fcber den Status informieren und ob sie bereits gewisse Methoden entwickelt haben. Im sechsten Teil \u201eAbseits des Spiels\u201c wird, angelehnt an unterschiedliche Ideen bzw. geplante oder bereits durchgef\u00fchrte Projekte[18]<\/a>, nach der Spielereinsch\u00e4tzung zu Lernm\u00f6glichkeiten des Spiels gefragt, und ob sie von sich aus sagen, dass sie etwas von Civ IV<\/em> gelernt haben. Zudem wird nachgefragt, ob und wie sich Spieler auch au\u00dferhalb des Spiels mit dem Spiel besch\u00e4ftigen. In diesem Teil sollen Transfers beschrieben werden. Der siebte Teil bildet den Abschluss des Fragebogens und bietet dem Spieler die M\u00f6glichkeit, einen eigenen Kommentar abgeben zu k\u00f6nnen.<\/p>\n Der Fragebogen wird am 24.6.2010 aktiv geschaltet. Per Beitrag wird der Link zum Fragebogen mit vorheriger Einholung der Erlaubnis durch die entsprechenden Moderatoren am 24.6. und 25.6.2010 in den in Kapitel 5.4 erw\u00e4hnten Foren und Social Communities mit einer kurzen Erl\u00e4uterung f\u00fcr die Teilnehmer ver\u00f6ffentlicht. Bis zum 10.7.2010 kann der Fragebogen beantwortet werden.<\/p>\n [1]<\/a> vgl. Witting 2007, S. 63 Hier werden das Ziel der Untersuchung, die verwendete Methode, die Zielgruppe und die Durchf\u00fchrung beschrieben. Ziel der Forschung In dieser Arbeit sollen, wie in der Einleitung bereits erw\u00e4hnt, M\u00f6glichkeiten dargestellt werden, inwiefern Civilization IV komplexe Systeme und das Verst\u00e4ndnis f\u00fcr … Continue reading Wahl der Methode<\/h2>\n
Zielgruppe<\/h2>\n
Der Fragebogen<\/h2>\n
Pretest<\/h3>\n
Aufbau und Erl\u00e4uterung des endg\u00fcltigen Fragebogens<\/h3>\n
Ablauf<\/h3>\n
\n[2]<\/a> vgl. Esser\/Witting 1997, S. 247-261; vgl. Witting 2007, S. 56ff
\n[3]<\/a> vgl. Witting 2007, S. 57
\n[4]<\/a> vgl. Bortz\/D\u00f6ring 2006, S. 110
\n[5]<\/a> vgl. Statistisches Bundesamt Deutschland 2009
\n[6]<\/a> vgl. Kuckartz\/Ebert\/R\u00e4diker\/Stefer 2009, S. 32f
\n[7]<\/a> http:\/\/www.limesurvey.org\/<\/a>; vgl. Kuckartz\/Ebert\/R\u00e4diker\/Stefer 2009, S. 30
\n[8]<\/a> Die Kompatibilit\u00e4t mit allen g\u00e4ngigen Betriebssystemen (Linux, Mac OS und Windows) und Browsern (Firefox, Internet Explorer, Opera und Safari) wurde durch eigene Tests best\u00e4tigt.
\n[9]<\/a> http:\/\/www.webhits.de\/deutsch\/index.shtml?webstats.html<\/a>
\n[10]<\/a> http:\/\/docs.limesurvey.org\/tiki-index.php?page=Fragetypen<\/a>
\n[11]<\/a> Da diese Links mit Erreichen des Stichtages der Umfrage nicht mehr aktiv sind, kann die Umfrage nun unter http:\/\/fragenzumspiel.de\/civ4\/deutsch.html<\/a> oder http:\/\/civsurvey.com\/civ4\/english.html<\/a> aufgerufen und eingesehen werden.
\n[12]<\/a> vgl. Bortz\/D\u00f6ring 2006, S. 356
\n[13]<\/a> vgl. Anhang A, S. 5ff
\n[14]<\/a> vgl. Bortz\/D\u00f6ring 2006, S. 244f und S. 254-258; vgl. Kuckartz\/Ebert\/R\u00e4diker\/Stefer 2009, S. 33-37
\n[15]<\/a> vgl. Porst 2009, S. 65ff
\n[16]<\/a> vgl. idem, S. 51-58
\n[17]<\/a> vgl. idem, S. 77ff
\n[18]<\/a> vgl. http:\/\/firaxis.com\/educators\/<\/a>; vgl. Gee 2007, S. 12<\/p>\n
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